کتاب درسی فارسی دوم ابتدایی

برای طراحی و اجرای تدریس مطلوب این کتاب، نظر شما را به نکات زیر جلب می کنیم:

1.در برنامه ی آموزش زبان فارسی به مهارت های چهارگانه ی زبانی و قدرت تفکر و اندیشیدن، به یک میزان توجه شده است. براین اساس، محتوای درس فارسی در قالب دو کتاب فارسی و نگارش تهیه و تدوین شده است؛ بنابراین تدریس و یاددهی هردو کتاب دارای اهمیت است.

2.در کتاب های فارسی از سه نوع خط استفاده شده است: اول خط خواندنی؛ دوم خط نوشتنی و سوم خط تحریری. خط خواندن، خطی است که در کتاب ها و روزنامه ها استفاده می شود.
دانش آموز دست کم می تواند این خط را در کتاب های معرفی شده در انتهای همین کتاب و بخش های بخوان و بیندیش ببیند.
خط نوشتن در متن درس آمده است تا دانش آموز هنگام رونویسی، آن را تمرین کند. خط تحریری نیز خطی است که شعرهای کتاب با آن نوشته شده است تا دانش آموزان با زیبایی ها و ظرایف آن اُنس بگیرند.

3.با توجه به اینکه امروزه در فرایند یاددهی یادگیری، دانش آموز نقشی فعال دارد، توصیه می شود همکاران تا حد امکان از روش های فعال و پیشرفته در تدریس و آموزش کتاب فارسی بهره بگیرند. ایجاد فرصت های مناسب برای مشارکت دانش آموزان
در فعالیت های کلاسی، باعث تقویت مهارت های گوش دادن، سخن گفتن، خواندن، نوشتن و اندیشیدن می شود.

4.با توجه به اینکه اساس و پایه ی آموزش بر تفکر و خلقیت استوار است، انتظار می رود همکاران گرامی در کلاس درس به این جنبه و نیز تفاوت های فردی توجه داشته باشند. برای تقویت خلقیت، بهتر است از پرسش های واگرا و باز پاسخ استفاده شود. در پاسخ های ابداعی و خلق دانش آموز، از پیش داوری دوری کنیم تا مانع پرورش و شکوفایی گفتار و نوشتار خلق آنان نشود.